CTLA02H3 学术范围内的跨文化展望
课程说明: 学术范围内的跨文化展望 (Exploring Cross-Cultural Perspectives in Academic Contexts), 代码CTLA02。该课程自6月第一 个星期起至7月最后一个星期止, 共9周, 每周2小时讲座及2小时辅导课。期末成绩不计分, 以“合格”或“不合格”为准。完成课程的学生将获得相应学分。
该课程带领学生探索加拿大的文化和学术前景，同时培养学生的语言、学术和沟通技巧。学生将通过视听与文字媒体进行学习，参与网上互动和课堂讨论。本课程旨在营造动态的学习氛围，帮助学生全方位融入英语语言环境，适应大学学术模式。
互斥课程: (HUMA11H3), (LGGA11H3)
报名限制: 每堂课外辅导限20人
广度拓展: 艺术，文学和语言
CTLA02是一门只记及格或不及格的课程，每周有2小时的讲座授课，2小时的课外辅导。课程设置高度互动，学生将在课堂上分享各自的知识和经历，以合作的形式探索文化的多样性，了解加拿大文化及学术文化传统。课程设计了视听、数码、平面媒体、实践活动等教学方式，着重培养学生的核心英语语言能力和学术技能，同时帮助学生了解语言、学习和文化之间复杂的动态关系。
课程将非常注重英语语言的使用和批判性思维技巧，并且通过多种渠道，包括多种媒体选择（维基百科、播客、数位说故事）给学生提供机会参与批判性讨论。
充分参与的学生可以期望得到以下提升：
- 进一步理解语言、文化、交流和语境之间的关系
- 认识并理解关键术语及概念，并将多种方法应用于探索上述关系
- 培养他们在语言和文化实践过程中对不同理论方法的认识和理解
- 发展核心学术英语能力和批判性思维技巧
- 将课程内容融汇贯通，精准、有创造性地运用知识，积极探索学术文化
- 培养形成批判性思维模式，并将其应用于不同的媒体形式上
- 体验不同形式的媒体和数字技术
- 拓展学生学术英文的口语和写作能力，开发他们人际沟通的风格和技巧
- 建立应对不同文化间碰撞和交流的体系
- 思考并贡献自己的知识来拓展课程内容
- 试验新的学术学习策略
- 设计规划学习计划，并合作实现计划
- 培养他们在课内外积极参与的意识和能力