本科学分课程 CTLA02H3

CTLA02H3 学术范围内的跨文化展望

        该课程带领学生探索加拿大的文化和学术前景,同时培养学生的语言、学术和沟通技巧。学生将通过视听与文字媒体进行学习,参与网上互动和课堂讨论。本课程旨在营造动态的学习氛围,帮助学生全方位融入英语语言环境,适应大学学术模式。

互斥课程: (HUMA11H3), (LGGA11H3)

报名限制: 每堂课外辅导限20人

广度拓展: 艺术,文学和语言

        CTLA02是一门只记及格或不及格的课程,每周有2小时的讲座授课,2小时的课外辅导。课程设置高度互动,学生将在课堂上分享各自的知识和经历,以合作的形式探索文化的多样性,了解加拿大文化及学术文化传统。课程设计了视听、数码、平面媒体、实践活动等教学方式,着重培养学生的核心英语语言能力和学术技能,同时帮助学生了解语言、学习和文化之间复杂的动态关系。

        课程将非常注重英语语言的使用和批判性思维技巧,并且通过多种渠道,包括多种媒体选择(维基百科、播客、数位说故事)给学生提供机会参与批判性讨论。

        充分参与的学生可以期望得到以下提升:


  1. 进一步理解语言、文化、交流和语境之间的关系
  2. 认识并理解关键术语及概念,并将多种方法应用于探索上述关系
  3. 培养他们在语言和文化实践过程中对不同理论方法的认识和理解
  4. 发展核心学术英语能力和批判性思维技巧
  5. 将课程内容融汇贯通,精准、有创造性地运用知识,积极探索学术文化
  6. 培养形成批判性思维模式,并将其应用于不同的媒体形式上
  7. 体验不同形式的媒体和数字技术
  8. 拓展学生学术英文的口语和写作能力,开发他们人际沟通的风格和技巧
  9. 建立应对不同文化间碰撞和交流的体系
  10. 思考并贡献自己的知识来拓展课程内容
  11. 试验新的学术学习策略
  12. 设计规划学习计划,并合作实现计划
  13. 培养他们在课内外积极参与的意识和能力